第一眼看见这片土地的时候，我觉得一下子气闷、心颤，脚都软了。虽然我对震后的惨象很有心理准备，但到了这个地方，那种视觉的震撼还是让我觉得自己依旧是个脆弱的小男生。
这个临时学校是小学初中合办的，灾难似乎没有给孩子们带来太多的忧伤。课余时间，在泥淖中，一双双穿着各式鞋子的脚仍在快乐地跑动。虽然已经是四月了，但高原地区的早晚还是寒气逼人。孩子们有的穿着破旧的运动鞋，有的穿着肮脏的布鞋，有的还穿着凉鞋。有一位叫小光的孩子甚至穿了两只不同的鞋子：左脚是只笨拙的大拖鞋，右脚是只尚合脚的凉鞋。没有穿袜子的脚上沾满泥泞，但当你抬眼看他的时候，他却会朝你笑，黝黑的小脏脸笑得像一朵腼腆的花。
我担任的是初一（4）班的班主任。原来的班主任老师也是个志愿者，是位26岁的北京姑娘，因为男朋友催得紧，回北京结婚去了。我这个已近四十的半老头就成了他们的头儿。不过，他们并没有因为我长得不如原先的班主任漂亮就不喜欢我。我甚至怀疑，他们天生都是开心果。在课余，他们会不停地找乐子：在这片临时操场（其实是个略显平缓的山坡）上追打、找块石子“踢足球”、挤在板房一角玩游戏牌（天知道那些游戏牌是什么做的又有什么游戏规则，只感觉全都是泥土的颜色）。
那一回，是我到这个学校的第三天，我终于逮着个空儿，把自己带来的水笔取出来发给学生。记得临行前老婆取笑我：你带的行李怎么比人家女人都多？其实，我自己的生活用品倒是不多，最多的还是那些文具，什么水笔铅笔本子透明胶等，装了一个大大的纸箱。我的意思是我得力所能及地给我的学生一些物质帮助，还得给我以后要去访问的一些学校的学生带些礼物，所以就装得多了。发了一人一支水笔、一支铅笔和一卷透明胶，教室里满是轻轻的笑声，也没有孩子说谢谢，然后开始上课。
晚上我在写博客的时候写到了这事，说有个遗憾，似乎四川的孩子不知道说谢谢。是灾难给孩子们的情商打了折，还是原本山区的孩子就木讷呢？
日子流水般过去，最不适的是用水的不方便。虽然这个地方也会下雨，孩子们破旧的鞋子老是泥渍斑斑，但因为地震对设施的破坏，建设一下子跟不上，所以洗漱就成了难题。最惨的一回，半个月不曾洗澡的我得到“有温水可以洗澡”的讯息，兴冲冲地去一家服务站洗澡。脱了衣服，打了肥皂，身上满是泡沫，却突然没了水。在清冷的四月的傍晚，窗外有殷红的晚霞，室内却是冷得簌簌发抖的我。这个时候，服务站的人大多已经下班，我不知道还有没有人在那里。心里妄想着再等一会儿会有水来，可是等到晚霞都下班了，还是没有一点水从龙头出来，更别说是温水了。拿起干毛巾，我匆匆抹了抹身子，带着一身痒丝丝的肥皂，提了换洗衣物，赶夜路回到宿舍。那一夜，我整夜未曾睡着。
第二天上课，我把这件尴尬事在课堂上当作笑话说了。孩子们也跟着哄笑，有的孩子甚至笑着劝我：你以后洗澡千万不要打肥皂！大家跟着笑了。我也一笑而过。
后一天早上，又是个雨天，我记得特别清楚。一进教室，发现讲台上有个筐，走近看，是一筐鸡蛋。那些鸡蛋一个个都硕大浑圆，可爱得像一个个鼓鼓的脸蛋。我笑着问：“谁家的鸡那么乖，生那么多蛋？今天难道是端午？”孩子们推推搡搡，最后推出那个叫马劲的男生，让他说话。他期期艾艾地说：“这是我们每位同学拿来的……每人一个……一点心意……”
扫视一下教室，孩子们都是期盼的目光。再看看那鸡蛋，更觉圆润可爱。
“还有……我们在你的寝室外面放了个大桶，我们每天上学自己会带水，你的桶会满满的……那你洗澡就不会断水了……”马劲继续说。
我的眼里一阵火热，怕在孩子们面前掉泪丢脸，我把头转了过去，使劲地憋住了不期而至的泪水。
后来的相处，让我更清晰地明了：其实，他们是一朵朵隐藏在生活泥淖中的花蕾，隐忍而执着地酝酿着自己的人生。或者，有一日，他们中的每一个，都能爆发出令无数人惊艳的美丽！
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