虚拟实况训练空间。
“加西亚教练，今天是颠球训练吗？”秦苏白主动问道。
“哦，是的！”加西亚对着小正太秦苏白微笑说。
于是，秦苏白拿起足球做起了示范（默念ICan，ICan）。
颠球——
“1”
“2”
额，没了。
不信邪的秦苏白捡起足球。
颠球——
“1”
…
“3”
还是……没了。（秦：太他娘尴尬了~）
再次反复几次，依旧如此。
出师不利，秦苏白有些遭受到当头棒喝的感觉，明明之前还一股雄心壮志的作着“足球梦”，转眼间，竟成了“好高骛远”。
“明明这么简单的动作，为什么就这么难做呢？”秦同学自闭了。
好在加西亚是个有耐心的老师，也是个会教的老师，他始终信奉，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
虽然秦苏白的颠球有些上不得台面，可是这在加西亚眼里却已脑补为另一番景色：
他把秦苏白比作雨中荷叶，足球拟态成水珠，秦苏白颠球，就是一副“雨中荷叶戏珠图”。
秦苏白的颠球动作不规范，使得荷叶渐渐变小，水珠却慢慢变大，荷叶东倒西歪，水珠坂上走丸，最后滑入池塘。
滚到加西亚跟前。
加西亚教练弯身捡起了足球，莞尔一笑。
“苏白，你刚才的样子，嗯，怎么说呢？！美极了。”
“美极了！！！？”秦苏白惊愕。
“别太激动，这只是个形容词，形容词，我很喜欢你们古代的诗词文化，你的颠球动作就如同词里写的。”
词云：
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。
急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。
聚作水银窝，泻清波。
“好美！”
……
好了，言归正传，颠球虽然看似简单，实则另有深意。
于是，加西亚给秦苏白演示了两个“实验”：
实验（一）
加西亚把足球轻轻一抛，身子稍微后仰，右脚迎着足球往上用力一踢。
“嗖~”，足球随声扶摇直上。
秦苏白抬头寻球，待目及足球时，凝神一看足球已经如鸡蛋般大小，看样子足球是飞得老高老高的了。
随后，足球又如导弹坠地般的急速下落。
“砰！”这足球落地的声音，紧接着足球因为惯性，二次高高跳起，只是这次不及初次飞得高。
如此往返，好一会足球才算落地成功，一动不动。
实验（二）
“加西亚如此这般做，肯定是有他的深意的”，只是还不等秦苏白消化，加西亚拣起足球又是一脚。
足球依旧高高飞起，变成鸡蛋大小，后又急速坠下。
注意了，此番不同于刚才，因为就在足球将要接触到地面的瞬间，加西亚一挥手，如同仙人手段，一大片水池突兀显现。
——对这种仙人手段，秦苏白已然免疫了，忽略——
紧接着足球完美落入水池正中心，就未再弹起过，宛如滴水入海一般，只留阵阵涟漪水纹从池心足球处缓缓扩散。
END
这似乎只是一对很简单的物理现象？
但加西亚叫住秦苏白：“苏白，能悟到些什么吗？”
秦苏白思索片刻。
“你是想告诉我，要像刚才的水一样去感受足球，让足球变得听话不乱跑！？”
加西亚微笑地摇摇头，旋即面带严肃地郑重道：
“苏白，你颠不好球，不是因为你不聪明，或者是没天赋，而是没有明白它的真意。”
秦苏白面露不解，而加西亚继续说道：
“众所周知，颠球是为了训练球员的球感，用头，脚，肩，胸去感受足球；球感好的球员，苏白你知道他们是怎么踢球的吗？”
“他们停球带球时，足球像黏在脚上似的，射门和传球时还总是指哪打哪，百步穿杨”，秦苏白说。
“苏白，你所说的这些，和大多数的球迷，球员，球星，以及教练是一样的，都是在用身体去感受足球，于是，‘球感’变成了‘感球’；然而，这是错误的，最顶尖的巨星球员则刚好与你们相反，他们把‘感球’变成了‘球感’。”
这个回答是令人感到很意外的。
“苏白，接下来，我所说的话你要牢牢记住，这对你很重要”，加西亚强调说。
秦苏白重重地点了点头。
“足球运动之所以伟大，不是因为大家把足球变得如何如何，而是足球让我们变得怎样。
踢不好球，不是足球迷惑了我们，而是我们迷惑了足球；
犹如这颗星球一般，足球也是有生命的，它能感受一切。
好比，如果你是硬地，足球会主动感知到你是硬地，它便会高高弹起；如果你是水池，足球会主动感知你是水池，它便会稳稳‘落地’。
所以，苏白，你之前就像是荷叶，足球感知到它，自然会像水珠一样，到处乱窜。
不是你在感受足球，而是足球在感受你。”
秦苏白听着这些，犹醍醐灌顶，心中困惑，豁然开朗。
而这段话让秦苏白颠覆了对足球的认知，也为他以后的成功打下了坚实的基础。
好一阵子，秦苏白才收起心神，蓦然发现加西亚教练正姨妈笑地看着自己。
秦苏白端正身体，郑重感激道：“加西亚教练，谢谢你，我知道该怎么做了”
……
放空心神，手捧足球，闭上双眼，秦苏白渐渐地感受着周遭的一切，慢慢的，彷佛自己变成了一片草地，轻轻地放下足球，足球落在草地上，缓缓跳起，又徐徐落下，再次跳起，一遍又一遍……
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